人生没有删除键

人生有许多珍贵的东西,是值得我们一生回忆的;但也有许多值得放弃的东西,是值得我们去删除的。有人说,人生没有回头键;也有人说,人生没有删除键。

在人生的旅途中,我们有很多的时间都是在回忆中度过的,尽管回忆让我们痛苦过,悲伤过,快乐过,幸福过。但更多是让我们明白了很多的道理,人生没有后悔药,人生没有回头路,人生没有删除键。

曾经想忘记很多的不愉快,忘记很多的痛苦,忘记很多不值得回忆的事,忘记很多不值得回忆的人。但心绪总在不定的时间里想起不定的事,也许是在一刹那,也许只在一秒钟,也许只在一转身,也许只在一个眼神里,也许只在一个笑容里,所有的记忆就会象风一样吹过心房,不是你想不想的问题,也不是你爱不爱的问题,它只是一种意念,刹那间的感动,刹那间的凝聚。

有人说,过去的就让它永远过去吧,希望总在前方。有些事的确是我们应该忘记的,它只能存在于你的心里,是一种教训,是一种经验,亦是一种财富。

有人说,在感情的世界里是没有删除键的,我很同意这种看法。因为感情这东西,的确让人欢喜让人忧。尽管有很多的人都在说,放弃是一种美丽,放弃是一种更深的爱。但我还是想对朋友说:“放弃应该放弃的感情是对自己也是对所爱的人最大的尊重,但同时也是对自己对所爱的人最大的一种伤害。如果为了尊重就放弃,如果为了伤害就不要放弃。”生命是无声的,但我们的心却是流动的。感情是强求不到的,也是可遇不可求的一种机遇。

在感情的世界里,有你的快乐,有你的牵挂,有你的思念,有你的声音,更有你的生命,所以你是幸福的。对一个有生命力的人来说,他永远都是快乐的,而对一个懦弱的人来说,他永远是痛苦的;对一个有生命力的人来说,他的生活富有激情和感动,对一个懦弱的人来说,他的生活永远都没有太多的色彩。总而言之,乐极生悲不足悲,最可悲的是从来不曾想快乐过,平平淡淡,平平安安是福是祸只有自己心里最明白。

在生活中,我想删除我想删除的东西,但总删除不掉;在生命里,我想删除我想删除的记忆,但总在回忆中徘徊。

删不掉的就随风而去吧,删不掉的就让它留在心里最深处吧,删不掉的也许是你的财富,也许是你的另一种幸福吧。珍惜删不掉的记忆,珍惜人生的删除键,它永远是你生命中一道彩红,不管悲与喜,它都是你心中一种无言的情愫。

人生的路上没有回头键,人生的路上也没有删除键。

让孩子受益一生的八句话

第一句 不要无意中毁灭了自己的孩子

探索教育真理,既是为了有益于下一代,也是为了提高自己。人是非常敏感的动物,造就一个人或毁灭一个人,常常是在不知不觉中完成的。

当我们没有掌握教育的真理时,我们有可能毁灭自己,还可能毁灭我们的孩子。当我们掌握了教育的奥秘时,我们就有可能造就自己,也有可能造就我们的孩子。

当千万个家庭都在为孩子未来的学习和事业操心、忧虑时,用一句俗话讲,许多的家庭教育“有病”。

一次遇到一位多年未见的老朋友,他的孩子已经长得很高了。提起孩子,他的第一句话就是:他不爱学习,学习不好。然后,又说:看你的孩子多棒,我的孩子就不行。

这位朋友家里生活水平很一般,却早早给孩子买下钢琴,但他完全有可能因为某些不得法的教育葬送了孩子的未来。以我的观察和敏感,站在一旁的孩子听到这些话非常不舒服,是强打着精神支撑自己的,还得装出对这个远方的叔叔很热情,同时在心里承受着父亲似乎是关心、其实是挫伤性的评价。

这位父亲无疑是爱孩子的,但在这一瞬间,他的话给了孩子一个打击。假如天天有这样的打击,我不知道哪个孩子能够承受得住。

每个成年人都需要理解和赞赏,他的工作要得到领导和同事的理解和赞赏,在社会上要得到朋友的理解和赞赏。这是许多家长都明白的道理,然而,他却没有想到,在孩子的心目中,父母的作用要远远胜过大人心目中的上级和同事。如果你的主管或领导每天都说你不行时,作为一个成年人,我不知道你还有什么样的工作积极性。

第二句 所有的人对环境都非常敏感

有一天,我远远地看到一个母亲在阳光下很严肃地观察儿子。孩子大约有六七岁,他在试图搬运一箱雪碧。箱子很重,孩子抱不起来,就端起一头挪过去,再端起另一头挪过去。母亲一直站在一边微笑着。这个游戏进行了二十多分钟,孩子只挪动了很短一段距离。对这个孩子而言,这箱雪碧毕竟太重了一些。

我忍不住走过去问这位母亲,她站在这里做什么?她说:我要锻炼孩子,看他能不能把这箱雪碧弄回家去。我不由得感到,这实在是个很负责任的家长。对学龄前的儿童,在夏天的烈日下给他这样一个科目训练,一般家长是意识不到的。那个小孩恐怕不是第一次进行类似的训练,一直很努力地“工作”着:折腾来折腾去,横着挪,竖着推。

我在一旁夸奖孩子,家长说:还不行。这位家长锻炼孩子的意识值得称道,我准备配合她一下。我说:你的孩子真了不起,一般的小孩根本就不敢做这样的事。你看他搬得多起劲呀!他做得这么认真,以后肯定特棒!

在这里,我把我的方法和她的方法结合在一起,给了孩子更好的感觉,孩子果然更卖劲了。我对他母亲说:说不定孩子会想出更好的办法来。

孩子折腾了一阵,忽然发现路边有两根树枝,他灵机一动,把树枝铺在地上,再把那箱雪碧挪到树枝上拖着走,果然比刚才快多了。我进一步夸奖他:这个孩子真棒!

我想,这位母亲的做法和我稍微加进来的一点做法就是一个完整的做法。母亲已经做得很不错,敢于严格训练孩子,这时再加上一点鼓励和欣赏,调动孩子的积极性,孩子就有了创造性。而对于孩子的创造性,又要给予更加充分的鼓励和赞赏。

那么,这个小孩是在什么样的环境下进行这个操作呢?在母亲的关注下,还有一个陌生叔叔的关注。他是在一个环境中进行自我训练。要知道,所有的人对环境都非常敏感。

第三句 小孩的自尊心与大人一样不可伤害

一天,我看到一位母亲领着五六岁的儿子踢球。另一位母亲领着三四岁的女儿站在一边看男孩踢球。为了使女儿得到锻炼,母亲就鼓励她:你去和哥哥一块踢。女孩有点犹豫,想去,又不敢去。这时男孩说了一句:我不愿意和她踢。

一瞬间,我观察到小女孩脸上是特别沮丧的表情。妈妈再鼓励她时,她抱着妈妈的腿,怎么也不肯过去。对于一个孩子而言,这个打击是相当大的,这和大人遇到打击时差不多,但是家长们一般不会注意。举个例子,在舞场上一个人邀请另一个人跳舞,对方说:我不愿意跟你跳。他绝对特别沮丧。小孩和大人的心理是一模一样的,小女孩心里特别难受,那一瞬间她自卑,自惭形秽,缩在母亲背后。

我当时就在旁边配合她的母亲,我说:你上去跟哥哥踢,没关系,哥哥会跟你踢的。我又对男孩说:你多棒啊,你教妹妹踢几下。你踢得真棒。对,你往妹妹那儿踢。

球就滚到了小女孩脚下,小女孩不敢踢,她妈妈就鼓励她。她轻轻踢了一脚,那一脚没踢多远,她妈妈说:你平常踢得挺好的,怎么这一脚踢得这么没劲呀?我说:这一脚踢得挺棒的!这时,要赶紧鼓励。

踢了两个回合以后,小男孩接受了小女孩。小女孩很快兴奋起来,跑前跑后,高声地尖叫,显得又活泼又大方。

这件小事说明什么?说明小孩的自尊心与大人一样不可伤害,与大人一样敏感,与大人一样宝贵。小孩只是在能力上、知识上和大人有差别。就其自尊心而言,与大人没有差别。

第四句 己所不欲,勿施于子女

家长们如果想使孩子进步,只要有决心,掌握一点正确的方法,是件不难的事情。而这种方法、那种方法,归根结底就是要了解人,了解家长自己,了解孩子。这种了解绝不是通常所说的陈词滥调的了解,天天有人在说,要了解人,要了解孩子,其实满世界看到的都是不了解。

家长们要使孩子发生变化,就一定要取消唠叨式、数落式、训斥式、包办式等各种错误的家教模式及嘴脸。中国有句古话说得好,叫做“己所不欲,勿施于人”。

研究世界上的各种文化,许多学者认为这句话是世界第一金科玉律。几乎在所有的文化中都有这样一个规范:自己不愿意的事情,不要强加于人。这个原则当然应该包括自己的孩子。反过来。自己特别喜欢的事情,也应该给予孩子。

说件小事,家长们都能有所体会。你做了饭,家人不欣赏,没有好评价,还有很多埋怨和唠叨,你做饭还有好感觉吗?如果不仅在饭桌上,甚至你在厨房里做饭的时候就伴随着各种各样的监督,发号施令,唯恐你做得不好,你还有什么好感觉?你没有好感觉了,没有积极性了。

你买了几本书送给孩子,推荐他读一读。过了几天,你很关心他读书以后的感想。一方面,你是关心孩子知识的全面发展;另一方面,作为家长也很希望你买的书孩子能够喜欢。如果你推荐给孩子的书他很长时间都不读,家长也会觉得没有意思的。如果他读了,对这几本书很欣赏,你会很高兴。这里不仅有你对孩子的关心,而且有你对自己劳动得到评价的期待。大人都很在意这一点,更何况孩子?

那么,家长们为什么不研究研究孩子的心理呢?孩子做了一件事情,他是不是也期待正确的评价呢?

如果家长为孩子买了一件礼物,发现孩子一点也不爱惜,你会是什么感觉?同样,如果孩子很努力地做了一件事情,却没有得到正确评价,孩子心理上会发生什么样的反应,是可想而知的。

作家都关心自己的作品在社会上受到的评价,你对一个作家说,你哪部作品我看过,印象特别深,你和这个作家一下子就容易贴近。为什么?作家希望自己的劳动和创造被人理解。一个做手拉面的师傅工作的时候,有人围观,他绝对不会反感,绝对不认为你在干扰他的工作,他反而将手中的面抖得特别来劲。往往当围观的人散去以后,拉面的师傅脸上还会有些失落。为什么?他在表演他的技术,表演他的劳动。

小孩更是这样。

我曾经看过一个小孩和他爸爸打羽毛球,孩子虽然年纪很小,但是技术不错,经常能够接住爸爸打过来的球。我看了一会儿,对他爸爸说:你的孩子挺棒的,总能接住你打的球。孩子来劲了,前前后后跑得更欢。我走的时候,他眼巴巴地看着我,希望我留下来继续“观战”。当时我真有些不忍心从他的世界中撤退。这说明什么?说明人的技术和能力得到别人的评价是多么重要。

家长们要不断地体察自己的成长经历,要将自己最喜欢的事情、最容易受到鼓励的事情、最渴望得到的东西给予孩子,自己最不愿意、最不喜欢的事情一定不要给予孩子。

你在工作中反感别人一天到晚对你唠叨,你就不要唠叨孩子。你不愿意一天到晚面对一张训斥的面孔,你就不要训斥孩子。要将心比心,进入孩子的思维。

第五句 如何让孩子“爱”上学习?

善于进入孩子的思维,把孩子培养成为成功的人,最重要的是三个积极性:向上的积极性、自信的积极性和学习兴趣的积极性。

我曾经看过一个场面,一辆小公共汽车,一大群人在奋力地推它。我问:这辆车坏了?他们说:不是,司机不在,放在这里堵路,给它挪个地方。我想,如果司机在,给车挪个地方是很容易的事情。因为车有马达,油箱里有油,一发动就跑起来了。硬推,或者着急了打砸一顿,无疑是很愚蠢的办法。

我们希望孩子进步,希望孩子成功,千万不要做不会开车的人,去推,去打,去骂,而要去发动。发动什么?要发动这个汽车本身的马达,要发动孩子本身的学习动力。

孩子学习的动力在什么地方?主要是三个积极性。在这个问题上,希望家长们千万不要认为只有大知识分子才能把自己的孩子培养成才。绝对不是这样。世界上有很多成功的人,他们的父母文化程度很低。

那么,成功的家庭教育到底在于哪些因素?

一位得诺贝尔奖的大科学家谈到他成功的经验时曾经讲过:父母从小不管我,让我自由发展。现在,很多家长拚命在管,可是孩子还成长不好。那么,那个所谓“不管”的父母给了孩子什么?

他们给了孩子几样东西:一个是向上的积极性,一个是学习的兴趣,一个是自信心。这些是一个人成长过程中特别重要的环节。要使孩子发生变化,主要要解决这三个问题,最起码要把挫伤积极性的做法收起来。

如果我们想让孩子成功,就千万不要做那个推着车往前走的人,更不要着急了把车打砸一顿,要做善于把汽车发动起来的人。如何把孩子学习的兴趣、向上的积极性和自信心充分调动起来,是家长最主要的智慧。

大人都有自己喜欢干的事情,为什么喜欢干,努力干?或者觉得它很重要,或许对它有兴趣,或者还有很高的自信心。所以,家长主要的工作是调动孩子的三个积极性。

凡是孩子智力或心理素质方面发育不好的,大多是因为家长或学校对孩子有挫伤。一面在挫伤,一面要求着孩子成长为理想的人才,怎么可能做到呢?

作为家长,如果你在一天之中通过自己的言行,使得孩子这三方面的积极性有一点发展,你在这一天就是个很好的家长,就完成了很好的家教。日积月累,孩子就会发生明显的变化。

关键是要把孩子的状态调动起来。大人也一样,如果你被唠叨和数落包围着,就可能什么事也干不成。

第六句 一张面孔有时候决定一切

会开车的人都知道,一个人在学车阶段时上路,如果教练的指示接连不断,学车的人肯定没有好状态。本来学车的人知道怎样处理一些简单的路况,可是在教练接连不断的提醒、包办、数落和鞭策中,感觉肯定特别不好。

球场比赛,教练的好坏差别是很大的。好教练都知道,过多的场外指导必然干扰运动员的状态。只有简洁的、少而精的、必不可少的指示才是运动员需要的。

一个球队没有发挥出自己的实力而踢得一塌糊涂,一定和这个球队所处的心理环境有关系,一定与某些教练、领队的不良心理调动有关系。一个好的指导应该使运动员不仅发挥正常水平,还可以超水平发挥。

有一个比喻,我们的孩子实际上一年365天都处在竞技场上,如何使孩子进入好状态非常重要。一旦进入好状态,受益无穷。

天下的许多事物是过渡的,并不是孩子数学不好,你就总要在数学上下功夫。人的自信心是综合的,人的自卑心理也是综合的。在一个点上受到打击,在其他方面都会受到打击。在一个点上得到鼓励,在其他方面都会得到鼓励。

前面讲到的小女孩,如果那天白天没有踢成球,很可能晚上回到家里歌也唱不好,琴也练不好,字还写不好。因为她情绪不好,状态不好。一个孩子过去不敢讲话,经过训练敢于上台大声讲话了,他回去以后特别兴奋,这个兴奋马上转化为学习和生活的创造力和自信。人的潜力就是这样开发出来的。

要破坏一个孩子的状态是非常容易的,有些自以为爱孩子的家长天天都在破坏孩子的积极性。这岂不是在毁坏自己的后代吗?父母的表情对孩子的影响要远远超出父母的想象。

一张面孔有时候可以决定一切。

第七句 欣赏和夸奖一定要具体

一位家长刚刚参加家教培训的时候,只学会对孩子说:你真棒,你做得真好。想不到孩子居然发生了很大变化。如果家长水平再高一点,孩子的变化会更大。这个水平体现在欣赏和夸奖要具体,比如作文,要具体发现文章的开头好还是结尾好,或者是字写得特别好。

欣赏和夸奖是有力量的。具体的欣赏和夸奖更有力量。真诚而具体的欣赏和夸奖能调动孩子的各种积极性。

当你正确对待孩子的时候,也就正确对待了自己。当你用微笑的面孔对待孩子,用理解、欣赏的方法对待孩子,不是数落,不是训斥,你会发现自己的心态也发生了变化。

人的自我调整有两种,一种是封闭式的自我暗示。看着墙上的横幅“自信积极”、“微笑乐观”,你会受到良好的暗示,从而调整自己。然而,最好的自我调整是在行为中。你一个人的时候面带微笑,对自己有所调整,如果你对另一个人讲话时面带微笑,这个微笑就更真实。

环境的烘托特别重要。当你用正确的态度对待孩子时,你也调整了自己。凡是能够使孩子健康发展的态度和面貌,其实也是家长健康、发展、成功的面貌。

你发愁,对孩子不好,对自己也不好。你眉头紧皱,对孩子有压力,对自己也不好。家长在实施正确的教育方法时,重新塑造了自己。既是为孩子,也是为自己。

第八句 让孩子相信自己聪明又勇敢

正确的家庭教育是越做越好做的。不要想一步登天,只要做起来,每天都会发生变化。

第一,实施正确的教育方法,要从调整心态开始。家长们首先要把所有过去的不良面孔结束掉。

我们是不是让孩子感觉特别喜气、有福气的家长?一定要有喜气、有福气。唠叨式、数落式要永远抛弃掉。什么叫福气?福气就是好性格。

许多家长很认真,认真可能带来微笑,也可能带来苦恼。希望你的认真带来微笑,所以,数落式,训斥式,唠叨式,埋怨式,愁眉苦脸式,打骂式,陪读式,这些面孔都不要!在任何场合都不要,对自己的爱人也不要。

许多不好的面孔都是在家里摆起来的,出门就没有了。很多毛病诞生在家里,因为关系密切,操心,牵挂。父母和子女之间也一样。

第二,随着表情的变化,言语也要改变。

像“我的孩子性格不好,我的孩子数学不好,我的孩子脑子慢,我的孩子不爱学习……”这种直接造成不良暗示的训斥和唠叨破坏孩子的状态。要把唠叨的语言、数落的语言都去掉。

要把这一点变为实际的感觉,不仅几天能够把孩子训练好,几天也能把家长自己训练好。要力争成为有才能的家长,不仅把自己的家庭治理好,还能帮助同事把他们的家庭调整好。不仅当好父母,还可以当教育家。

教育是困扰全人类的大事情。当我们用新的眼光去看周围的世界,会发现很多的教育都有毛病,可谓疾病丛生。

有的家长就用自己的辛苦把孩子毁灭了,把自己也毁灭了。未老先衰,辛辛苦苦,结果孩子还学习不好。孩子学习不好他就更辛苦。他每天埋怨,结果孩子学习不好。学习不好,他就更操心,更衰老,脾气更不好,更唠叨孩子,孩子就越没主动性。

所以,不良的语言要改掉。

第三,从今天开始要用适当的方法调动孩子在学习方面、成长方面的积极性。

不要着急,调动一点是一点,首先做到不损害,然后做到调动。一天一点,365天就是很大的一片。家长要做的是给这个马达点火,启动,挂挡,加油门。而不是推“车”,也不是打砸“车”,要调动孩子自己成长的积极性。

真诚而具体的欣赏夸奖很重要。从今天开始,你就要找到欣赏孩子的题目。做到这一点并不难。什么时候孩子见到你,总希望跟你讲一点他的作为,他干了什么,学了什么,希望得到你的评价,这时你给予他正确的评价,做家长的任务就完成了。

希望家长们练习这个本领,从现在做起,多小的孩子都起作用,包括不会讲话的孩子。比如胎教:我的孩子真聪明,真棒。当然有作用,要不家长受到打击和挫伤怎么会引起胎儿发育不良呢?家长的任何心态、任何心理活动都会影响到孩子,要找到对积极性的调动。

第四,总结调动孩子积极性的技术,做到一定程度,就找出规律了。

就像有一位家长开始方法不多,就是夸奖:孩子,你真棒,你真好。孩子就发生变化了。我们不仅要停留在每天夸奖孩子真棒的阶段,还要研究怎么能更好地调动孩子,要知道具体的规律。

第五,理解和欣赏要做到什么程度呢?就是对孩子的心理状态特别敏感,尽可能不判断错误。

慢慢来,第三点、第四点做到了,第五点自然而然就出来了,用不了多长时间就能提高。孩子的一个表情,一个细微变化,家长都能体察到,了解了孩子的心理状态,就能采取正确的态度。

就好像前面讲的例子,一个三岁多的小女孩突然躲到母亲身后了,因为小男孩不肯跟她踢球,她受到打击,很尴尬,很沮丧。大人往往忽略小孩,以为小孩没有自尊心。其实小孩不光有自尊心,而且一点不比大人弱。这种情况下,家长要想办法调动一下,把打击变成对小孩的一次锻炼。

能够做到这一点的人就是教育家。口头上讲了一大堆理论,却教育不好自己的孩子,是纸上谈兵。

第六,你非常了解孩子,又非常善于欣赏孩子,与孩子的感情很好,但孩子不可能不犯错误,这时候该怎么办?就需要正确的教育。

挫折教育的基础在什么地方?讲鼓励、讲欣赏并不是不能批评。然而,什么人有权利批评别人呢?是在你确实发现了对方该肯定、该赞扬、该欣赏的优点之后,你就有权利批评了。一个教育家必须是这样的。

对大人都是这样。当一个人正确的地方得到肯定、得到欣赏,得到理解,他有不足之处你指出来,他才可能心服口服。比如一个人做了一顿饭,挺好,但有一道菜有点咸。如果好的没看见,不夸奖,却一味地数落:这个菜怎么这么咸,太咸了,没法吃。效果肯定不好。

换个做法,效果就可能很好。六七个菜:这个菜真好吃,那个菜真好吃,这个也不错,就是咸了点。这时候做菜的人就会说:噢,我大意了,这个菜我放了两次盐。他绝对不会说你的意见不对。

不是掩盖问题,而是真正全面地理解孩子。所以,第六点是在前五点的基础上做到的,正确地实施挫折教育与批评。

会欣赏孩子就应该知道如何正确地批评孩子,而且有把握不伤害孩子。当你理解了孩子,对孩子的欣赏和夸奖做到非常自然周到的水平,你的批评肯定能找到自然的角度,孩子也自然能够接受。

第七,要把对待孩子的正确态度,也就是欣赏、理解、鼓励,包括必要的批评,扩展到整个生活之中,使自己成为一个聪明人。

对待孩子的正确方法,也是成年人相互交往中应该采用的方法,这样你才能成为受欢迎的人,成为大家喜爱的人,成为人缘好的人,成为有福气的人。

如果一个人特别善于理解别人,欣赏别人,在琐碎具体的社会交往中总能够给予对方最需要的评价,你的朋友肯定会很多。

第八,当你做到了以上七点,当你能欢欣鼓舞地调动孩子的积极性时,你会发现,你已经自然而然地调动了自己,使自己更年轻,更健康,更成功,更自在。那时,你还要比较自觉地回到塑造自己这个出发点上来。

正确的家庭教育要从家长的自我塑造开始,也以家长的自我塑造结束,这是一个循环不已的体系。

天下有很多事情开始于一个小小的变化。当你的孩子多少年后总结自己的人生时,发现自己在某一时刻开始有了变化,是因为父母正确的家庭教育,你会多么幸福。一点点变化就可能决定一个人的一生,反面的毁坏和正面的造就都是这样。

人是非常敏感的动物,小孩尤其敏感,千万不要毁坏他们。同时,就因为小孩非常敏感,所以也特别容易造就他们。

人的自信心是综合的,聪明的家长要善于把孩子各方面的自信心都调动起来。要让孩子觉得自己漂亮,觉得自己聪明,觉得自己勇敢,觉得自己大胆,觉得自己未来前程远大。总之,要使孩子有好状态。

三个令人感动的爱心故事

第1个故事 小孩的心

有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。
有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:「阿姨,请问你家有蜡烛吗?」
女子心想:「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们,免得被他们依赖了!」于是,对孩子吼了一声说:「没有!」
正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:「我就知道你家一定没有!」说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:「妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以我带两根来送你。」
此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地抱在怀里。

第2个故事 纯真的心

有一个小镇很久没有下雨了,令当地农作物损失惨重,于是牧师把大家召集起来,准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。
人群中有一个小女孩,因个子太小,几乎没有人看得到她,但她也来参加祈雨祷告会。
就在这时候,牧师注意到小女孩带来的东西,激动地在台上指着她:「那位小妹妹很让我感动!」于是大家顺着他手指方向看了过去。
牧师接着说:「我们今天来祷告祈求上帝降雨,可是整个会堂中,只有她一个人今天带着雨伞!」大家仔细一看,果然,她的座位旁挂了一把红色的小雨伞;这时大家沉静了一下,紧接而来的,是一阵掌声与泪水交织的美景。
有时我们不得不说:小孩子其实一点都不「小」,他们其实很「大」!他们的爱心很大!他们的信心很大!

第3个故事 我们只不方便三小时

那天跟老公幸运地订到了票回婆家,上车后却发现有位女士坐在我们的位子上,老公示意我先坐在她旁边的位子,却没有请这位女士让位。我仔细一看,发现她右脚有一点不方便,才了解老公为何不请她让出位子。
他就这样从嘉义一直站到台北,从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的,下了车之后,心疼老公的我跟他说:「让位是善行,但从嘉义到台北这么久,大可中途请她把位子还给你,换你坐一下。」
老公却说:「人家不方便一辈子,我们就不方便这三小时而已。」听到老公这么说,我相当感动,有这么一位善良又为善不欲人知的好老公,让我觉得世界都变得温柔许多。

心念一转,世界可能从此不同,人生中,每一件事情,都有转向的能力,就看我们怎么想,怎么转。

人生感悟

养生的最高境界是无我。因为无我,所以不会跟任何外物发生冲突。强制性地压抑自己,那不叫养生,那叫自虐。

好人的心中都有一把尺子,叫对错;不好的人心中也有把尺子,叫利弊。

所有的成功,都来自于不倦的努力和奔跑;所有幸福,都来自平凡的奋斗和坚持,你无法找到捷径。

人生有得意,有失意,别去在意一时的得失,随心也随缘。不属于你的,近水楼台也求之不得,属于你的,翻山越岭也要来到你身边,与其忧思低落,不如活在当下!

不要总提醒着自己遇到的不幸,要知道在这个世界上有着很多人比你还不幸,只要能够抬头看到阳光就是幸运的,一个人把自己标榜成什么样,她就只能生活在自己给自己设下的心牢里,只有积极向上的情操才会让生活变得美好,相信明天一定比今天会好,只要你努力了,你才能争取你要的公平。

积极向上的路,并不拥挤。拥挤是因为,大部分人选择了安逸。 ​ ​​​

生命的旅途终要远行,人生也终会遇见。你若懂得欣赏,每一处风景都会怡人,山水定会融入诗篇,岁月亦能浅笑嫣然。

别总羡慕别人光芒万丈,却忘记自己也会发光。

以谦卑为怀,方能成其大,以厚德为基,方能载其物。

人生经得起诱惑也要经得起考验,有机会赢得起的你同样要输得起的考验。大起大落,哪是正常的,需要做好平常心态去对待所经历的风风雨雨。赢得起也输得起,这才是人生!

你人生中有无数个想要求助于人的时刻,但最后都忍过去了。你跨过了越来越多的障碍,你越来越不爱对人抱怨,也越来越不需要越不需要依赖他人,人生中那些本以为无法忘却的人,无法释怀的事,最后都在这一刻终结。你活的越来越像你自己,最后都在这一刻终结。你活的越来越像你自己,你不再对过往耿耿于怀,不再活的拧巴,前情旧爱终成过往。

我们要尽可能为生活增加一些东西,而不是从中索取什么。

洗牌的每一天,不是自己洗,就是被别人洗,主动的魅力在于你能够抓住主动性,不要东张西望,干一行,爱一行,坚定的每天才能走远。

最快乐的人并不是一切东西都是最好的,但他们会充分享受自己已有的东西。

人生的路,虽然难走,但是没有绝境,只要寻找,总有路可走。人生的事,虽然难做,但是总有办法,只要心态好,一切困难都不是问题。 ​​​心态不好,人生易老。有什么样的心,你就是什么样的人。人,不怕容颜沧桑,就怕心的苍老。

童心看世界,凡心做自己。每个人,心里都有一扇窗,推开了,欣赏繁华的世界;关上了,享受自己的世界。

风景随处可见,关键要学会欣赏;故事每天都有,关键在于感悟。无心的叫日子,用心的叫生活。激动的心,颤抖的手,努力拼搏,为自己加油!

做一个自律的人,做一个掌控生活的人。

未来是美好的,但也许它只是跟今天一样,不一定有我们想要的一切。每一个今天,都是我们想要的全部世界,别把所有的希望和约定都寄放在明天,过好每一个今天,明天才会更有价值。

做人有多大气,就会有多成功。海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。因为胸怀,才是成功者的标志。

世界因有爱而真诚,人生因有爱而丰盈,生活因有爱而多彩,岁月因有爱而美丽!爱,是生命的火焰,没有它,一切将变成黑夜。 ,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。 愿人间真正的爱,都能来自心底的舍得;愿人间真正的爱,都能在生命中光芒四射。

会经营人生的人,一定懂得经营朋友。

你给了生活意境,那么生活才能给你风景。你风声鹤唳,生活也就只好四面楚歌。 ​​

锱铢必较的人,不会有朋友。睚眦必报的人,同样不会有朋友。真正的朋友,一定是吃亏换来的。当对方以吃更大的亏来回报你的时候,恭喜你,你交到了最该交的人。

年龄只是个符号,希望我们都有与之匹配的内涵。或天真、或无畏、或沉稳、或纯粹。活得像自己,才是对生命最好的回馈。尽余生,在路上。 ​​​

最痛的距离,是你不在我身边却在我心里。 ​​​

同伴,不一定非要走到最后,某一段路上,相互带来的朗朗笑声,那就已经足够。

一份好的感情,想起来是不自觉的微笑,念起来是暖暖的味道。

色彩,淡淡的就好,深了会褪色;生活,简单就好,复杂了会变质。

真正的爱,包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的敦促。 ​​​​

读书的目的,不在于取得多大的成就,而在于,当你被生活打回原形,陷入泥潭时,给你一种内在的力量。

做人请不要炫耀自己,谦虚会让你飞得更高,低调会让你走得更远。用一颗善良的心做人,轻松自在,用一颗谦虚的心做事,有益无害。

三个小故事包含着深刻道理

一 、甲不喜欢吃鸡蛋,每次发了鸡蛋都给乙吃。 刚开始乙很感谢,久而久之便习惯了。习惯了,便理所当然了。直到有一天,甲将鸡蛋给了丙,乙就不爽了。

感悟:她忘记了这个鸡蛋本来就是甲的,甲想给谁都可以。为此,她们大吵一架,从此绝交。

二、有一年,很热的夏天,一伙人出去漂流。女孩的拖鞋掉水了,岸边全是晒的很烫的鹅卵石,他们要走很长的一段路。女孩儿就向别人寻求帮忙,可是谁都只有一双拖鞋。女孩心里很不爽,因为她习惯了别人帮忙。她忽然觉得这些人都不好,都见死不救。 后来,一个男孩将自己的拖鞋给了她,自己赤脚在那晒得滚烫的鹅卵石上走了很久的路。 女孩表示感谢,男孩说,你要记住,没有谁是必须要帮你的。帮你是出于交情,不帮你是应该。 女孩记住了男孩的话,自此以后学会了对施以援手的人铭记在心,并给以更大的回报。

感悟:很多时候,我们总是希望得到别人的好。 一开始,感激不尽。可是久了,便是习惯了。习惯了一个人对你的好,便认为是理所应当的。 有一天不对你好了,你便觉得怨恨。 其实,不是别人不好了,而是我们的要求变多了。 习惯了得到,便忘记了感恩。

三、一只羊独自在山坡上玩。 突然从树木中窜出一只狼来,要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。 牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑走了; 马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了; 驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡; 猪经过这里,发现是狼,冲下山坡;兔子一听,更是一箭一般离去。 山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子, 狼疼得直叫唤,趁狗换气时,怆惶逃走了。 回到家,朋友都来了,

牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜出狼的肠子。
马说:你怎么不告诉我?我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。
猪说:你怎么不告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去。
兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中,唯独没有狗。

感悟:真正的友谊,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边,让你有些许小欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。 而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你快乐的时候,不去奉承你; 你在你需要的时候,默默为你付出、关心你的人,那才是真正的朋友!

[Scratch] 从SCRATCH开始-浅谈初中学生编程思想的培养

来源:考试周刊

摘 要: 学习编程最重要的是编程思想的培养,教师要在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。使用Scratch编写的动画和游戏非常直观,学生学会了编程的基本原理和方法后,有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中,学生不断地提出问题、解决问题,能够根据自己的需求进行分析,设定合适的角色与相应的脚本,最终实现程序。

关键词: Scratch 编程思想 初中信息技术教学

江苏省初中信息技术教学大纲中规定,在初中阶段信息技术教学中,教师要先从信息技术基础知识着手,再教授学生Windows的基本操作和各类常用软件的使用,在初二学年还要进行Visual Basic编程语言的教学,课程时间跨度为两个学年。我担任初中信息技术教学工作十余年,近几年来,初中学生的信息素养和计算机操作水平随着家用电脑的普及有了很大提高,通过中小学的信息技术课程教学,大部分学生对于计算机的基本操作,乃至常用软件的使用,都能够较为轻松地掌握。但Visual Basic编程语言的教学是初中信息技术课程中的难点、重点。

Visual Basic是一种由微软公司开发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言,是一款面向对象的编程软件,其基本操作原理是用较为简单的前台界面设计,再配合后台代码编写,完成程序相应功能,解决编程问题。在Visual Basic教学过程中,大部分学生能够比较快地掌握界面设计,再逐渐学会各种参数设置,最后进行代码编写,完成程序调试,从而学会使用Visual Basic这个编程软件。在实际教学中,由于学生本身数学知识的限制(初中二年级才开始接触and,or,not逻辑关系),以及逻辑思维能力尚未完全成型,通过一个学年的学习,学生仅仅是掌握了Visual Basic软件的使用,只能够完成部分程序的调试,而并没有真正掌握编程技巧和培养出编程思想,也没有能力利用Visual Basic编程解决实际问题。鉴于此,如何提高学生的编程能力便成为信息技术教师一直思考的问题。

前两年的时候,苏州教育局在我市各中小学推广由我国自主研发的、拥有自主知识产权的龙芯电脑,这种电脑一体机上安装了Linux版本的一些编程软件,从这时,我开始接触了Scratch这一有趣的编程软件。Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具,又称为积件式儿童编程软件。它是一款开源免费的编程软件,这个编程软件不同于VB、VC、JAVA等以编写代码为主、图形界面为辅的编程软件,而是针对8岁以上学生的认知水平,以及对图形动画界面的喜好,用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。操作相对简单,学生只需使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后,再进行部分参数的设定,就可以完成程序,实现一段动画、一个小游戏等。

相对于Visual Basic来说,用于初学者教学,我觉得Scratch有以下这些优点:1.入门简单,无关原有编程基础,适合中小学学生初次学习编程语言时使用。2.内容丰富,针对有兴趣、喜爱绘画的学生,提供角色绘制设计功能,为喜欢动画的学生提供情景设计功能,为喜欢游戏的学生提供简单游戏设计功能,甚至还能提供喜欢音乐的学生音频处理的功能。3.通过使用Scratch,让学生在动画、游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式,学会提出问题,解决问题。4.相比其他编程软件,其更加直观,学生能比较容易地看到自己的劳动成果。

在Scratch中,我们可以衔接初一年级学习过的Flash知识,因为在Scratch中也引用了角色和舞台的概念,整个舞台宽480个单位,高360个单位,引入了XY坐标轴,舞台的中心即坐标轴原点。角色则有造型、声音和脚本三种属性。我们可以在造型中设置角色不同的外观,可以导入Scratch本身提供的动画造型,也可以使用Scratch自带的绘图功能,进行角色DIY,方便易用。在声音属性中,Scratch支持各类常见音频格式,可以将电子乐器的音频导入到程序中。而在脚本部分,相对于其他编程软件的纯键盘文字程序输入,Scratch只需在程序左侧功能模块中将各种编程部件拖移至脚本窗口内,再进行必要的参数设置即可,相比其他软件,这种“搭积木”的方式更加简单规范,降低了初学者的代码编写出错几率。

在课堂实际教学中,我将Scratch课程安排在初一初二学习内容交接部分,让学生先于Visual Basic之前接触Scratch这个编程软件。果然,和以往学生相比,学生立即就喜欢上了Scratch这样一个有趣的“搭积木玩具”,不管是开始的小猫走路动画,还是后面的乒乓球弹球游戏,所有学生都学习得津津有味。

如果要使用Visual Basic编写一个乒乓球弹球的小游戏,则不仅要熟悉Visual Basic的代码,还要熟悉图形、动画、声音等各个方面的编程,要真正用Visual Basic编写出这个小游戏,一般要通过初二上学期二十节课的学习,在下学期才有可能成功。而使用Scratch,只需短短几节课就可以完成。

学习编程最基本的是编程概念的掌握,Scratch虽然是以积木形式进行的编程,但它的8个编程部件都包含了常见的编程概念,如程序的三种基本结构:顺序结构、循环结构和选择结构,还有变量的定义和链表(数组)的使用等。Scratch在程序设计时引入了事件、线程、同步的概念。例如Scratch中包含多种事件,如判断角色是否碰到边界、是否遇见某种颜色等;而多线程则是让舞台上的不同角色各自执行不同的脚本,互不妨碍;在程序中不同角色间可以通过发送广播和接受到广播实现同步。学生在使用过程中自然而然就掌握了正确的编程概念。

学习编程最重要的是编程思想的培养,要在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。用Scratch编写的动画和游戏非常直观,学生在学会了编程的基本原理和方法后,有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真,更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中,学生不断地提出问题,解决问题,能够根据自己的需求进行分析,设定合适的角色与相应的脚本,最终实现程序。

目前,Scratch在我国还没有完全普及开来,而在我国“台湾”地区,中小学生的信息化课是就是以Scratch这个编程软件为主来上的。通过教育研究发现,学生对这款软件的学习兴趣很高,能够比较容易走出简单的范例模范转而进行自由创作。学习Scratch不仅让学生了解了程序设计的思想,对培养学生的创新能力也有很大帮助。有人说,如今很多中学生大学生沉迷于网络游戏,是因为他们没有早早地接触游戏编程,我觉得这有一定的道理,如果在我们中小学信息课程引入Scratch计算机编程,让学生在学习中自己编写程序,设计游戏,家长和老师在中间做正确的引导和介入,引导他们从被动地玩到主动地创造,让他们体会到成功的快乐,那么,在面对网络游戏的时候,他们就会有更强的抵抗力了。

初中阶段的程序设计教学并不是要将所有学生都培养成为编程高手,而是要求能够让学生培养出一定的编程思想,更重要的是培养出学生的学习兴趣。Scratch使用“搭积木”的方式进行编程的教学,对于中学生来说更加直观,更加有趣。其能够与其他学科对应,用简单的程序论证物理、数学等学科的知识概念。适合在进行Visual Basic教学前对学生教授,为日后学习更深层次的编程语言打好基础。

年轻时需要养成的十大好习惯

上学时,老师教导我们,生活中要养成许多好习惯。如果能把好习惯都习以为常了,那就离成功不远了!

1.守时

买个闹钟,以便按时叫醒你。贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石,任何时候都一样。不仅要学会准时,更要学会提前。”闹钟”只是一种简单的标志和提示,真正灵活、实用的时间,掌握在每个人的心中。

2.不要扭扭捏捏

如果你不喜欢现在的工作,要么辞职不干,要么就闭嘴不言。初出茅庐,往往眼高手低,心高气傲,大事做不了,小事不愿做。不要养成挑三拣四的习惯。不要雨天烦打伞,不带伞又怕淋雨,处处表现出不满的情绪。记住,不做则已,要做就要做好。

3.忍受孤独

每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独,这样才会成熟起来。到了一个陌生的环境,面对形形色色的人和事,一下子不知所措起来,有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时,千万别浮躁,学会静心,学会忍受孤独。不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费了宝贵的时间。

4.要着眼未来

走运时要做好倒霉的准备。有一天,一只狐狸走到一个葡萄园外,看见里面水灵灵的葡萄垂涎欲滴。可是外面有栅栏挡着,无法进去。于是它一狠心绝食三日,减肥之后,终于钻进葡萄园内饱餐一顿。当它心满意足地想离开葡萄园时,发觉自己吃得太饱,怎么也钻不出栅栏了。相信任何人都不愿做这样的狐狸。退路同样重要。饱带干粮,晴带雨伞,点滴积累,水到渠成。有的东西今天似乎一文不值,但有朝一日也许就会身价百倍。

5.学会坚强

不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己,所以长不高看不远;总是喜欢怨天尤人,也使别人无比厌烦。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,太阳一样辉煌,腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉,就不要埋怨风中细小的沙粒。

6.管住自己的嘴巴

管住自己的嘴巴。不要谈论自己,更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论别人往往陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事,因为,这中间往往会把议论同事、朋友当做话题。背后议论人总是不好的,尤其是议论别人的短处,这些会降低你的人格。

7.把握机遇

机会从不会”失掉”,你失掉了,自有别人会得到。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于”机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。也许,你正为失去一个机会而懊悔、埋怨的时候,机会正被你对面那个同样的”倒霉鬼”给抓住了。没有机会,就要创造机会,有了机会,就要巧妙地抓住。

8.学会与人沟通

若电话老是不响,你该打出去。很多时候,电话会给你带来意想不到的收获。交了新朋友,别忘了老朋友,朋友多了路好走。交际的一大诀窍就是主动。好的人缘好的口碑,往往助你的事业更上一个台阶。

9.重视爱情

千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。想结婚,就要找一个能和你心心相印相辅相携的伴侣。不要因为放纵和游戏而恋爱,不要因为恋爱而影响工作和事业,更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻。

10.写备忘录

写出你一生要做的事情,把单子放在皮夹里,经常拿出来看。人生要有目标,要有计划,要有提醒,要有紧迫感。一个又一个小目标串起来,就成了你一生的大目标。生活富足了,环境改善了,不要忘了皮夹里那张看似薄薄的单子。

人生中做到这些,人的品格也会升华。道理很有哲学意义 ,把平凡的小事做好,将会变得不平凡。学会静心,学会忍受孤独。在孤独中思考,在思考中成熟,在成熟中升华。

一个家长参加公益大讲堂的感想体会

今天我参加了家庭教育公益大讲堂活动,大家开心交流,收获颇丰

有时候,感到压力的不是孩子,感到紧张的不是孩子,而是我们

以前总以为孩子上了高中,我们就鞭长莫及,管不了了

其实孩子的教育任重而道远

给予精神上的关怀,在孩子需要的时候给予指导

帮助孩子认识到他的潜能无限,

帮孩子定目标,帮助孩子优秀

每次前进一点点,够他跳起来能够到的那个苹果,就是他的目标

我的孩子就总是给自己找理由,原谅自己的惰性,其实他可以做的更好

要看自己的孩子是什么性格,不一而足,每个孩子都是不一样的,家长要找到适合自己孩子的教育方法

如何开始编程语言?给初学者的几个小贴士

在美国,计算机科学是一个蓬勃发展的行业,并且它的薪资待遇是极好的。对于顶尖的、有才华的工程师需求从没间断过,这就是为什么学习代码看起来是一个有吸引力的选择。

但是和任何新的技术一样,很难知道从何处开始。这里有一些你应该在早期采用的步骤,适合初学编程语言的人。

从“拖拽”编程开始

“拖拽编程”是一种基本的技术,可以让你通过拖拽块或其他视觉线索来创建代码,而不是手动编写基于文本的代码。

Code.org创始人Hadi Partovi说:“这让你在不用细致研究字符布置的情况下就能够很容易的理解编程基础。一旦你学到了使用拖拽的基本概念,你将会马上想学习如何利用它做实际的事情。”

有很多程序可以帮助你通过拖拽编程开始,包括MIT Scratch、Code.org的Code Studio, 以及Google Blocky。本站相关教程:scratch视频教程

Python作为入门的语言

根据Partovi所言,Python对于初学者而言是一种简单的语言。因为很少强调语法,Python是一种代表简单主义思想的语言。阅读一个良好的Python程序就感觉像是在读英语一样。它使你能够专注于解决问题而不是去搞明白语言本身。本站相关教程:和孩子一起学编程

JavaScript是非常有用的语言之一

JavaScript并不像Python那样简单,但它可以运行于每个平台:Mac、Windows、iOS和Android等等。每个单独的Web浏览器,甚至是像smartwatch这样新的设备都在某些功能上使用JavaScript。本站相关教程:kids javascript

JavaScript之后,试试Ruby和Ruby on Rails

Ruby on Rails 是一个可以使你开发、部署、维护web应用程序变得简单的框架。虽然Ruby和Ruby on Rails有相似的名字,实际上是很有区别的。Ruby是一种脚本语言,就像Python,但是Ruby on Rails是一个Web应用程序框架。换句话说,Ruby是语言,而Ruby on Rails是一个工具,可以容易使用Ruby语言构建网站。

什么让Ruby和Ruby on Rails如此的有吸引力呢?Ruby on Rails使用的实时映射技术和元编程技术,免去了开发者在开发过程中编写大量样板文件代码的烦恼。在少数需要使用样板文件代码的时候,开发者可以通过Ruby on Rails内建的生成器脚本实时创建,而不再是通过手工编写。Ruby on Rails的这个特点可以使开发者更专注于系统的逻辑结构,而不必为一些琐碎的细节所烦扰。

熟悉HTML

虽然HTML跟Python、Ruby比起来不算是编程语言,但是你仍需要它来建立一个网站。HTML是一种超文本标记语言。形象点说,HTML只是比普通文本高一级的描述形式,它只是让文字、图片等更具有描述性。

结论

C适于快而小的程序,但不支持面向对象的编程;C++完全支持面向对象,但是非常复杂;Visual Basic与Delphi易学,但不可移植且有专利权;Java有很多简洁的功能,但是慢,等等。

当无从下手的时候可以试试以上的步骤,在学习的过程中调整适合自己的方法,让“开头”不再那么难。不过无论如何,努力和坚持是最重要的。